Спросите у ребёнка, что он делал сегодня на уроке письма. В ответ вы можете услышать: «Секрет прятал. Качалочку делал. Шалашик для гномика не сломал».
Так дети называют элементы, из которых состоят буквы в прописях В. А. Илюхиной. Каждый элемент буквы — не просто линия, а маленькая история. Ведёшь линию вниз и закругляешь — получается качалочка. Поднимаешься вверх — прячешь секрет. Спускаешься — закрываешь его. Между элементами остаётся место — шалашик, в котором живёт гномик. Сломаешь шалашик — гномику негде будет жить.
Зачем это нужно? В шесть-семь лет ребёнку легче понимать объяснения через образы. Указание «пиши ровно» не всегда подсказывает, что именно нужно сделать. А «спрячь секрет и не сломай шалашик» звучит понятно и увлекательно. Образ помогает запомнить последовательность движений и освоить написание букв.
Дети закрепляют навык письма в особых тетрадях, которые разработала нейропсихолог Вероника Мазина. Строки в них шире, чем в обычных тетрадях, наклонные линии расположены часто, а посередине строки проходит пунктир.
Широкая строка даёт больше пространства для написания букв. Наклонные линии служат подсказками: где начать, куда вести линию и где остановиться. Пунктир посередине помогает ориентироваться в высоте букв и их соединений.
Работа в таких тетрадях помогает детям постепенно вырабатывать красивый и ровный почерк.
